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Por Laila Aninger

 

A GESTÃO DA SALA DE AULA

A Gestão da Sala de Aula tem como objetivo principal garantir a formação do sujeito.Através da Gestão da Sala de Aula,devemos estimular comportamentos positivos nos alunos,encorajando realizações acadêmicas,comportamento docente e discente adequados, garantindo a aprendizagem.A indisciplina escolar está desafiando educadores no mundo todo e sabemos que aincidência de problemas disciplinares tem interferência direta e significativa sobre a eficácia do ensino e da aprendizagem. Em função disso,a indisciplina escolar está levando dezenas de educadores a repensarem estratégias de ações pedagógicas.Habilidades e Competências em Gestão da Sala de Aula têm sido identificadas comocapazes de reduzir problemas disciplinares, garantindo melhor desempenho acadêmico:

HABILIDADES EM GESTÃODE SALA DE AULA

COMPETÊNCIAS EM GESTÃODE SALA DE AULA

• Refere-se mais propriamente à forma como o professor conduz sua sala de aula ao alcance dos seus objetivos.• Exige características pessoais que deverão ser desenvolvidas:posicionar-se como líder;ser capaz de projetar valores institucionais.• Exige mais da capacidade do sujeito para lidar com pessoas em diferentes situações.

•Depende de muito estudo,leitura e treinamento. Vai desde o saber conceitual até aquele aplicado.•É a capacidade de aplicar conhecimentos e dominá-los na execução de alguma atividade em sala de aula.•Exige capacidade técnica e eficiência profissional e docente,organizando a estratégia de seu alcance.

Para melhor entendimento da Gestão da Sala de Aula, vamos dividi-la em dois componentes:Gestão do Conteúdo e Gestão de Conflitos.A Gestão do Conteúdo refere-se ao gerenciamento de espaço, materiais, equipamentos e recursos utilizados.A Gestão de Conflitos refere-se ao gerenciamento de problemas disciplinares e comportamentais e das relações intra e interpessoais.Os componentes se completam e têm interferência direta um sobre o outro.Os dois,bem trabalhados,garantem a eficácia do processo ensino-aprendizagem.Vamos à análise de cada um separadamente:

A GESTÃO DO CONTEÚDO

Antigos modelos pedagógicos não são mais garantia de êxito.A Gestão do Conteúdo está alicerçada em um trabalho de ação conjunta,com soluções integradas e criativas,interação entre conteúdo e tecnologias,em um trabalho curricular por competências,nasferramentas utilizadas para dinamizar o trabalho em sala de aula.A Gestão do Conteúdo dá ênfase especial às habilidades de gestão da sala de aula.Segundo Froyen & Iverson ,“a gestão do conteúdo não se refere a habilidades peculiares ao ensino de uma matéria em particular,mas sim àquelas habilidades que atravessam matérias e atividades ”.É importante a maneira como o professor conduz a aula,planeja e diversifica as atividades,gerencia o tempo,utiliza os recursos disponíveis na escola,faz uso das novastecnologias. E para que tudo isso?Para envolver os alunos nas atividades de aprendizagem torná-los (professores e alunos)co-participantes no processo de ensino e aprendizagem; garantir,com responsabilidade,maior autonomia e independência dos alunos.Estar atento aos objetivos do planejamento;saber com clareza “o que eu quero queos alunos sejam capazes de saber ou fazer”; usar instrumentos avaliativos adequados para monitorar as dificuldades;ter claras as normas de conduta,dentro e fora da sala de aula, e cobrá-las;manter um bom relacionamento professor/aluno para garantir um ambiente positivo e de confiança dentro da sala de aula. Tudo isso são estratégias importantes para uma Gestão do Conteúdo bem-sucedida.

A GESTÃO DE CONFLITOS

Toda a história da humanidade foi, e é, marcada por uma série de conflitospolíticos, econômicos, sociais, religiosos...O conflito é uma realidade sempre presente nas relações humanas e nas relaçõesde trabalho.Ele se origina da diversidade de pontos de vista entre pessoas,da pluralidade de interesses,necessidades e expectativas,da diferença entre as formas de agir e de pensar de cada um dos envolvidosOs espaços onde ocorrem maior número de conflitos entre pessoas são os ambientes de convivência diária, entre eles as salas de aula. O conflito se soluciona pela negociação.Negociar é a arte de compreender a pluralidade de opiniões e saber acordar entre as partes, de maneira que todos saiam ganhando.Em sala de aula, os conflitos são inerentes à própria natureza das atividades e,principalmente, da convivência diária.A escola é uma organização social.Conflitos sempre geram tensões que precisam ser administradas.A Gestão do Conflito em sala de aula deve ter sempre valor educativo.O professor gestor do conflito deve aproveitar o momento para trabalhar a percepção de direitos e deveres e também do limite – “o meu termina quando começa o do outro ”.E é importante que o educando receba em sua formação a noção de respeito ao outro,às opiniões do outro, de saber ouvir,de tolerância e de como aplicar esses conceitos no dia-a-dia para seu crescimento como ser integral.A escola é o lugar onde devemos aprender a tomar decisões conjuntas, a formar regras,analisar e entender a cultura.Educação é saber conviver.Isso não quer dizer que é importante tentarmos excluir os conflitos.Os conflitos fazem parte da vida.Devemos sim,tirar proveito e transformá-los em ricos momentos de aprendizagem.

SUGESTÕES SIMPLES• Dividir a aula em três momentos para trabalhar::1º.Conteúdos Conceituais:Fatos,conceitos,princípios – Trabalhos individuais;;momentosreflexivos.2º.Conteúdos Procedimentais:Procedimentos,técnicas,métodos – Trabalhos e dinâmicasem grupo.3 º.Conteúdos Atitudinais: Valores, atitudes, normas – Seminários, plenários, etc.• Situações de conflito trazem sempre uma mensagem que nem sempre é decodificada..Tente ler nas entrelinhas.• Crie um ambiente instigante..Incite os alunos à discussão ou avaliação do que estão aprendendo.• Promova ações que descentrem o indivíduo,,tornando-o solidário.• Existem conteúdos que não podem ser teorizados em sala de aula: afetividade, solidariedade, sensibilidade. Esses conceitos devem e têm de ser vividos,presenciados.O crescimento sadio deve ser baseado na racionalidade e na afetividade,em igual valor.Escolas de qualidade são definidas pela eficácia dos professores e êxito dos alunostambém no que diz respeito ao desenvolvimento de características como liderança,poder de argumentação,controle e equilíbrio emocional,trabalho em equipe e outras que são cons-tantemente avaliadas e cobradas pelo mercado.A Gestão da Sala de Aula concentra-se na importância de preparar o aluno para avida,para o trabalho,para assumir responsabilidades.Com uma gestão bem-sucedida,pro-fessores podem gerenciar suas salas de aula de uma forma melhor e mais efetiva.Laila Aninger é Consultora do Projeto Linha Direta em Educação e Gestão de Desempenho. Consultora e Diretora da A &B Consultoria e Desenvolvimento.Contatos:Tel.:(31)9131-6136/E-mail:laila@linhadireta.com.br

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